Utilização do Sistema Multimédia - Texto

Nesta aula, iniciámos uma nova unidade: Multimédia, que engloba várias subunidades. A abordada nesta mensagem será a Subunidade 1, relativa ao Texto.

Padrões de Codificação de Caracteres

Uma codificação de caracteres é um padrão de relacionamento entre um conjunto de caracteres com um conjunto de, por exemplo, números ou pulsos elétricos. Tem como objetivo facilitar o armazenamento de texto em computadores e a sua transmissão através de redes de telecomunicação. 

Algumas das formas de representação de codificação de caracteres são:

• ASCII
• Unicode
• EBCDIC
• IBM PC Extended Character
• ISO Latin and ANSI

ASCII

ASCII é a sigla para American Standard Code for Information Interchange, em português, "Código Padrão Americano para o Intercâmbio de Informação". Este é um código binário que codifica um conjunto de 128 sinais, sendo 95 gráficos (letras do alfabeto latino, sinais de pontuação e matemáticos) e 33 sinais de controlo. É utilizada para representar textos em computadores, equipamentos de comunicação, entre outros.

Unicode

O padrão Unicode permite aos computadores representar, de forma consistente, qualquer letra, número ou símbolo num código único. Consiste em, aproximadamente, 107 mil caracteres.

Tal como pedido na ficha, fomos ao site http://www.supertrafego.com/ms_codigo_ascii.asp, onde é possível aceder à ferramenta "Código ASCII", e ao site http://www.network-science.de/ascii/, onde podemos usufruir da ferramenta "ASCII Generation". Inserimos o nome de cada uma de nós e este foi o respetivo resultado:

Com o site http://www.glassgiant.com/ascii/ convertemos duas imagens em ASCII.

 

Webgrafia:
http://www.aprendereletronica.com.br/img/tabela-ascii.jpg
https://pt.wikipedia.org/wiki/ASCII
http://www.rqs.ca/HM/images/u1.png
http://www.insoonia.com/wp-content/uploads/2012/05/logo-band-ac-dc.jpg
http://vignette1.wikia.nocookie.net/phineasandferb/images/5/54/Phineas_Ferb.jpg/revision/latest?cb=20130627101211

Conclusão dos conceitos básicos de Múltimédia

Em suma...

Com o final desta aula, finalizamos também a matéria relacionada com Multimédia. Durante estas semanas compreendemos os vários conceitos que a Multimédia abrange. Temos, assim, um conhecimento mais alargado acerca deste tema. Aprendemos:

•  a distinguir os tipos de media quanto à sua natureza espácio-temporal e à sua origem;
• que se pode divulgar conteúdos multimédia de modo online ou offline;
• que os tipos de produtos multimédia podem ser baseados em páginas, como livros e revistas, ou no tempo, como os filmes;
• que os sistemas informáticos processam a informação com base no sistema numérico binário;
• a converter números decimais para binários e vice-versa;
• que a unidade básica de armazenamento é o bit;
• a converter os valores de bit para byte e para os seus múltiplos;
• a distinguir os recursos de hardware, software e suportes de armazenamento de informação;
• quais os dispositivos de entrada, saída e entrada/saída;
• os tipos de dispositivos de armazenamento: magnéticos, semicondutores e óticos;
• a diferenciar os softwares de sistema e de aplicação.

Conceitos básicos de Multimédia

Multimédia

Multimédia é proveniente do latim e é uma junção de duas palavras: multus (múltiplo ou numeroso) e medium (meio ou centro). Assim, no seu todo, esta significa múltiplos intermediários ou múltiplos meios. Como é possível depreender através da análise etimológica de multimédia, esta designa uma forma de comunicação que engloba vários meios para transmitir uma mensagem. Este conceito refere-se, também, às tecnologias com suporte digital para criar, manipular, armazenar e pesquisar conteúdos.

Tipos de Media

->  Quanto à natureza espácio-temporal, os media podem ser classificados em estáticos estáticos, que também se designam por discretos ou espaciais, na medida em que a sua apresentação envolve apenas a dimensão espacial, ou dinâmicos também designados por contínuos ou temporais, já que a sua apresentação evolui no tempo, podendo envolver ambas as dimensões em simultâneo (espacial e temporal).
Os estáticos são constituídos por elementos de informação independentes do tempo que apenas variam na sua dimensão espacial,  tais como parágrafos de textos, modelos gráficos ou conjuntos de pixeis (imagens). Estes elementos são apresentados em qualquer sequência ou em instantes de tempo arbitrários sem perderem o seu significado.Nos dinâmicos, o tempo faz parte do próprio conteúdo, ou seja, se a informação temporal é alterada, a sequência dos elementos que constituem o conteúdo também se altera.  É comum identificar os tipos de media dinâmicos utilizando, respetivamente, as designações de imagens em movimento para o vídeo digital, e gráficos em movimento para a animação.

-> Quanto à origem, os media podem ser considerados como capturados ou sintetizados.
Os capturados resultam de uma recolha externa para o computador, através da utilização de um hardware específico, como por exemplo, os scanners, câmaras digitais e os microfones.Os sintetizados são produzidos pelo próprio computador através da utilização de um hardware e de softwares específicos.

Através da tabela podemos depreender que o correspondente dinâmico da imagem é o vídeo e o correspondente dinâmico dos gráficos (ou desenho vectorial) é a animação. O texto e o áudio não possuem correspondentes, respetivamente, dinâmico e estático. Na prática, se considerássemos uma narração falada como um tipo espacial de áudio, já podíamos dizer que a narração é o correspondente dinâmico do texto.

Modos de divulgação de conteúdos multimédia

Os conteúdos multimédia podem ser divulgados online (através de uma rede informática local, como a internet) ou offline (através de suportes de armazenamento como CD e DVD).A divulgação online permite a que um maior número de utilizadores tenha acesso aos conteúdos multimédia, estes podem conter centenas de MB.De forma offline, o armazenamento dos conteúdos multimédia é feito através de dispositivos que fazem a divulgação. Porém, os utilizadores têm que trazer os dispositivos para aceder aos conteúdos multimédia.

Divulgação offline

Divulgação online

Webgrafia

http://pt.slideshare.net/maria12cse/conceitos-bsicos-de-mltimedia
http://pt.slideshare.net/lmbg/uma-introduo-ao-multimdiaconceitos-bsicos
http://images.techhive.com/images/article/2013/06/internet_keyboard-100042718-orig.jpg
https://cdn.realwebhost.eu/images/345/1/110_cddvdblu.png

QR Code

O que é o QR Code?

QR Code, ou código QR, é a sigla de "Quick Response" que significa resposta rápida. Este tipo de código bidimensional foi criado pela empresa DensoWave, uma subsidiária da Toyota, em 1994, no Japão, para simplificar o processo de catalogação dos componentes para automóveis. Tem por objetivo ser rapidamente interpretado pelos equipamentos de leitura. Permite o armazenamento de mais dados do que os tradicionais códigos de barras, pelo facto de conter informação na vertical e na horizontal. Este código armazena URL’s (endereços virtuais) que podem direcionar para um site, vídeo, imagem, etc., ligando o mundo físico ao mundo virtual.

Como criar?

Para criar um QR Code existem vários aplicativos. Nós utilizámos o seguinte:

http://www.qrcode-monkey.com/

Como podem constatar através da figura, basta colocar o link do site para o qual pretendem criar o código; escolher a cor e a imagem/símbolo mais adequados; clicar em "Create QR-Code" e fazer o download do vosso código.

Os nossos QR Codes

Durante a aula criámos os seguintes QR Codes. Através de uma aplicação que podem descarregar para os smartphones ou tablets, descodifiquem-nos. 

Esperamos que gostem!

                     

Criem também os vossos!

Webgrafia

https://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_QR

FLYBi: a combinação do futuro

A realização do primeiro trabalho, que abordava o tema da realidade aumentada, suscitou em nós grande interesse e levou-nos a investigar mais sobre esse assunto. Encontrámos uma notícia recente com o título "FLYBi, um drone que vem com óculos de realidade aumentada" que nos deixou bastante curiosas. Decidimos, então, lê-la e partilhar convosco uma síntese da mesma. 

Esperamos que seja do vosso agrado.

FLYBi, um drone que vem com óculos de realidade aumentada

Como é do conhecimento geral, grandes empresas estão a investir, cada vez mais, no uso de drones e a apostar fortemente na realidade aumentada como o futuro da tecnologia. Com base neste pensamento, os membros de uma startup na Califórnia decidiram inovar, juntando os dois, criando o FLYBi. 

Este dispositivo tem funções idênticas às de um drone comum, porém é mais atrativo, pelo facto de ser esteticamente diferente e ter um modo de realidade aumentada. O FLYBi é composto, também, por um par de óculos de realidade virtual que permite que a movimentação da cabeça do usuário seja acompanhada pela câmara. Deste modo, o utilizador consegue mover a imagem até 55º para cada direção. Os seus acessórios são um diferentes do que já existe no mercado corporativo da atualidade.

Na nossa opinião, o FLYBi é uma mais valia, quer profissionalmente, quer pessoalmente, visto que nos proporciona uma experiência deveras interessante. Pensando bem, quem não gostaria de ter a visão de um pássaro?

Para mais informações, deixamos aqui o link do site onde encontrámos a notícia. 

https://tecnoblog.net/185665/flybi-financie-isso/

Ergonomia

Para a elaboração da segunda ficha de trabalho, a professora apresentou-nos alguns vídeos que nos ajudaram a compreender a importância da ergonomia, não só nos postos de trabalho, mas em qualquer situação do quotidiano. Após uma breve pesquisa, aprofundámos os nossos conhecimentos a respeito deste assunto e apresentamos, em seguida, uma síntese da informação recolhida. 

O que é a Ergonomia?

A palavra “ergonomia” deriva do grego “ergon” e “nomos”, que significa “trabalho” e “leis ou normas”, respetivamente. É uma área da ciência económica que se debruça sobre a relação entre o ser humano e o trabalho que executa. Esta procura desenvolver uma integração completa entre as condições de trabalho, a eficácia do sistema produtivo e as capacidades e limitações físicas e psicológicas do trabalhador.

A Ergonomia visa desenvolver e aplicar técnicas de adaptação que permitam aumentar a eficiência organizacional, a segurança, a saúde e o bem-estar do trabalhador, elevando os níveis de produtividade. Para tal, concebe ferramentas, mobiliário, máquinas e métodos de trabalho, de modo a corrigir alguns problemas e a implementar técnicas mais adequadas para a realização de tarefas.

Regras básicas de Ergonomia na utilização de um computador

Sempre que se utiliza um computador deve manter-se uma postura correta, de forma a evitar posições incómodas, posteriores dores musculares e lesões na coluna. Para além de contribuir para o nosso bem-estar, este posicionamento permite aumentar a produtividade das nossas atividades. 

Para se conseguir uma postura adequada deve seguir-se as indicações ilustradas na figura abaixo representada.

Para além de termos todos os cuidados, com a posição corporal, já referidos, devemos ter especial atenção à maneira como utilizamos o teclado e o rato.

Deixamos agora um vídeo para esclarecer algumas dúvidas que possam ter prevalecido. 

Webgrafia

http://www.significados.com.br/ergonomia/

http://www.crpg.pt/empresas/recursos/kitergonomia/Paginas/ergonomia.aspx
https://www.youtube.com/watch?v=LT1hFaJpENE
https://www.youtube.com/watch?v=u-RisISUC-E

Introdução à Teoria da Interatividade

Realidade Aumentada

A realidade aumentada é uma sobreposição de objetos no ambiente virtual que oferece uma ilusão. Isto é possível, apenas, através de um dispositivo que permita capturar uma imagem ou vídeo e que possa exibir o seu conteúdo ao usuário em tempo real. Com evolução da tecnologia, a realidade aumentada não é somente gerada por computadores, mas é também acessível através de smartphones, tablets e outros dispositivos.

Seguidamente, apresentamos um vídeo da National Geographic que demonstra a aplicabilidade da Realidade Aumentada. Este vídeo foi gravado num Centro Comercial da  Hungria, com o objetivo de proporcionar uma nova experiência aos seus visitantes.

Webgrafia

https://www.youtube.com/watch?v=ReGUbn-V0vE
https://www.oficinadanet.com.br/post/13462-o-que-e-realidade-aumentada